{"id":39073,"date":"2021-02-26T16:22:58","date_gmt":"2021-02-26T16:22:58","guid":{"rendered":"https:\/\/athrofa.cymru\/2021\/02\/26\/hud-anifeiliaid-mae-darllen-gyda-chwn-o-fudd-i-ddisgyblion\/"},"modified":"2021-02-26T16:22:58","modified_gmt":"2021-02-26T16:22:58","slug":"hud-anifeiliaid-mae-darllen-gyda-chwn-o-fudd-i-ddisgyblion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/athrofa.cymru\/cy\/2021\/02\/26\/hud-anifeiliaid-mae-darllen-gyda-chwn-o-fudd-i-ddisgyblion\/","title":{"rendered":"Hud anifeiliaid? Mae darllen gyda ch\u0175n o fudd i ddisgyblion"},"content":{"rendered":"

Nhw fu ffrind gorau dyn ers miloedd o flynyddoedd.<\/strong><\/p>\n

Ond dim ond yn awr mae pobl yn dechrau sylweddoli manteision dysgu gyda ch\u0175n yn ystafelloedd dosbarth Cymru.<\/p>\n

Mae ysgolion yn ne-orllewin Cymru wedi agor eu drysau i sawl ci bach mewn ymgais i godi hyder a hunan-barch disgyblion.<\/p>\n

Nod y cynllun arloesol ‘Burns By Your Side’<\/em><\/a> yw helpu plant mewn amrywiaeth o leoliadau i ddatblygu eu sgiliau darllen a chyfathrebu.<\/p>\n

Soniodd un pennaeth am y “llonyddu” ar ddisgyblion sydd ag anghenion addysgol arbennig.<\/p>\n

Mae’r cynllun yn darparu cyfle i ddisgyblion ddarllen \u2013 fesul wythnos neu bob pythefnos \u2013 gwirfoddolwyr a\u2019u c\u0175n, fel arfer mewn sesiynau sy\u2019n rhedeg yn ystod tymor ysgol.<\/p>\n

Fel arfer, bydd gwirfoddolwr yn treulio tua 15 munud gyda phlentyn fesul un ac yn cadw cofnod byr o bob sesiwn.<\/p>\n

Hyd yn hyn, mae\u2019r cynllun wedi cynnwys nifer fach o ysgolion (cynradd, uwchradd ac arbennig) a lleoliadau \u2013 megis llyfrgelloedd a meithrinfeydd \u2013 ar draws rhanbarth de-orllewin Cymru.<\/p>\n

Mae astudiaeth gychwynnol i archwilio effaith dod \u00e2 ch\u0175n i ystafelloedd dosbarth, ac a hwyluswyd gan ymchwilwyr ym Mhrifysgol Cymru Y Drindod Dewi Sant, wedi datgelu rhai canlyniadau addawol.<\/p>\n

Mae\u2019r holl ysgolion a’r holl blant dan sylw wedi rhoi adroddiad cadarnhaol ar y fenter ac mae athrawon yn nodi bod disgyblion yn ymateb yn gadarnhaol i bresenoldeb y c\u0175n, yn edrych ymlaen at sesiynau ac yn awyddus i gymryd rhan.<\/p>\n

Meddai Helen Lewis, Arweinydd y Rhaglen TAR Cynradd a chydlynydd Burns By Your Side <\/em>Y Drindod Dewi Sant: “mae\u2019r ci yn wrand\u00e4wr anfeirniadol, gall ei bresenoldeb dawelu darllenwyr amharod a phryderus a\u2019u helpu i ymlacio .<\/p>\n

“Wrth i drinwyr weithredu i gefnogi’r broses ddarllen, gall darllen i gi gynorthwyo plant i wneud synnwyr o destun a\u2019u hannog i fynegi ymatebion personol mewn amgylchedd diogel.<\/p>\n

“Nid yw c\u0175n yn barnu, yn edrych ar eu wats os yw’n cymryd llawer o amser i ddarllen \u00a0tudalen, nac yn ocheneidio mewn rhwystredigaeth os bydd camgymeriadau \u2013 maen nhw\u2019n gwmni parod ac mae eu tawelwch yn dweud cyfrolau. ”<\/p>\n

Yn dilyn llwyddiant astudiaeth beilot darllen gyda ch\u0175n, bellach mae Burns By Your Side<\/em> ar waith gyda’r Drindod Dewi Sant a nifer fwy o ysgolion er mwyn cyflawni corff mwy trylwyr o ymchwil.<\/p>\n

Mae\u2019r trefnwyr yn cynnal adolygiad dulliau cymysg, systematig ar effaith darllen \u00e2 ch\u0175n ar fetawybyddiaeth, agweddau at ddysgu a lefelau darllen mewn ystafelloedd dosbarth ledled de Cymru.<\/p>\n

Ym mhob un o’r 12 ysgol sydd ar hyn o bryd yn cymryd rhan yn y prosiect, nodwyd rhwng pedwar a chwech o blant a oedd yn cael trafferth gwneud cynnydd gyda\u2019u darllen ac maen nhw\u2019n cael sesiwn wythnosol gyda’r ci gwadd a’r triniwr.<\/p>\n

Ar ddechrau’r prosiect cafodd y plant asesiadau gwaelodlin, megis profion darllen a safonwyd a mesurau eraill o agwedd tuag at ddysgu.<\/p>\n

Cafodd gr\u0175p tebyg o blant nad oedd yn y gr\u0175p ymyrraeth yr un profion i ddarparu mesur prawf.<\/p>\n

Ar ddiwedd yr ymyriad, a fydd wedi para am flwyddyn academaidd, caiff y profion eu hailadrodd a dadansoddir y canlyniadau.<\/p>\n